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以纸为舟,以笔为楫,以传为脉

频道:考试作文 时间:2026年03月04日 18:00
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书桌右角镇着半块残碑,是祖父二十年前从老家后山坍圮的文昌阁瓦砾堆里淘来的。碑面刻着“文脉永续承千载”七个楷书小字,刻刀虽锈了大半,笔锋却还藏着劲,像一棵老松在瓦砾缝里撑出的半截松针——不是扎眼的锋芒毕露,是沉在骨血里不肯断的韧。

关于这残碑的来历,祖父在世时总不愿多讲,只说:“那阁子里的纸墨笔砚、四书五经,连同阁外那棵三百年的老桂树,全烧在文革那时候了,就剩下这半块,像我掉了牙的嘴,还能嚼出点老祖宗的味儿。”他总坐在藤椅上摩挲残碑,指尖划过每个刻痕,嘴里还念念有词,像是和古人对话。我小时候不懂,只觉得这残碑丑,不如妈妈买的芭比娃娃好看,直到去年整理旧物,翻出祖父藏在樟木箱最底层的一沓泛黄毛边纸,才懂了他那点“嚼味儿”的执念。

那沓毛边纸是祖父誊写的《论语》,每页纸都染了淡淡的墨香和樟脑丸的混合味,歪歪扭扭的小楷挤在米字格上,像是一群刚学步的娃娃。第一页的落款写着“一九七五年仲秋,孙儿出生百日,为其抄《论语》开篇,愿其明事理、懂传承”,旁边还画了个歪歪扭扭的太阳。那年我刚满百日,文革还没结束,祖父偷偷在柴房里抄书,墨是用锅底灰兑米汤做的,纸是托人从县城印刷厂偷偷捡来的裁纸边,笔是用自己的胡子和旧竹竿做的。他说:“老祖宗的东西不能断,哪怕用锅底灰抄,用竹竿写,也要传下去。”

我捧着那沓毛边纸,忽然想起高中语文课上学过的一句话:“求木之长者,必固其根本;欲流之远者,必浚其泉源。”这根本,这泉源,不就是传承吗?传承不是把古董放进博物馆里锁起来,不是把古书放进图书馆里积灰,而是把老祖宗的智慧、精神、品格,放进我们的骨血里,变成我们的一部分。就像祖父抄《论语》,不是为了让我死记硬背那些晦涩的句子,而是为了让我懂“己所不欲,勿施于人”的道理,懂“三人行,必有我师焉”的谦逊,懂“士不可以不弘毅,任重而道远”的担当。

去年夏天,我带着残碑和毛边纸回了老家,在文昌阁的旧址上种了一棵小桂树。村里的张叔见了,笑着说:“小文回来种树啦?那棵老桂树烧了快五十年了,终于有后代啦!”我看着小桂树在阳光下舒展着枝叶,又摸了摸口袋里的残碑,忽然觉得心里暖暖的——老祖宗的东西,不仅没断,还在我们这一代人手里,生根发芽,开枝散叶。

以纸为舟,以笔为楫,以传为脉-第1张图片-中小学作文网

回到城里后,我开始学书法,每天晚上都要坐在书桌前写两个小时的楷书。一开始写得歪歪扭扭,像祖父抄的《论语》,后来慢慢有了点样子,笔锋也开始藏着劲了。上个月,我把自己写的《论语》开篇送给了妹妹,妹妹今年刚满百日,像我当年一样。我在落款上写着“二零二四年仲春,妹妹出生百日,为其抄《论语》开篇,愿其明事理、懂传承”,旁边也画了个歪歪扭扭的太阳。妹妹躺在摇篮里,睁着大眼睛看着我,嘴里还咿咿呀呀的,像是听懂了我的话。

书桌右角的残碑还在,旁边多了我写的《论语》开篇和妹妹的小手印。窗外的阳光洒进来,落在残碑、毛边纸、我的书法作品和妹妹的小手印上,像是一道光,连接着过去、现在和未来。我知道,这就是传承——以纸为舟,载着老祖宗的智慧;以笔为楫,划向更美好的未来;以传为脉,让老祖宗的东西,世世代代,永不间断。(全文1789字)